書刊期末作業----X檔案

1、 心得：
1.一開始老師上第一節課時我完全聽不懂老師在說什麼，這對於我來說完全是陌生的新知識，直到開始實做後我才漸漸理解老師上課時所說的內容，第一堂課老師只是單純的講解ppt上的資料，而且上的進度有點快，對於我這種門外漢真的很難馬上理解。
2.我覺得是每次大家相互分享及老師講評讓我印象深刻，覺的有時自己花心思做出來的作品卻有著許多自己看不見的盲點，而老師和同學的問題都讓我快無法招架，不過我很喜歡建議的部分，很多建議都是當初自己沒有想到的，不過這些建議都對我有實質上的幫助。
3.老師有時上課過於熱情，導致常常超過時間，其實是學生賺到，不過對於學生卻不會這樣想，我們下課後必須到知本上課，常常我們必須托同學買便當，然後再趕到知本吃便當，其實每到下課時間同學的心都不知道飛到哪了？
4.我覺得第一次上台報告時，我壓力真得好大喔！感覺大家都好恐怖喔！不知道自己的作品會被大家怎麼批評，不過報告完後有種如釋重負的感覺，老師給的意見也都很忠懇，其實比我想像中的好太多了，上裝置藝術老師的批評都可以撐過來了，還有什麼是撐不過來的呢？畢竟是第一次做，所以要改進的東西當然很多，換的方式想內心就會比較好過一點。
收穫：我覺得實做方面對我最有幫助，很多事情光靠老師自己一直說或是一直講解，自己沒有親自動手做做看，永遠無法了解，自己做了才可以從中學習，遇到哪邊有困難可以在課堂提出來大家一起討論，同學間互相的交換意見，如此才能真正的學到一點東西，不然很多知識老師上課說一說，同學下課後也差不多還給老師了。
感受：我覺得這真的是一門很累的課，不過也學到很多東西，其實我覺的做出一本屬於自己得書超有成就感，不過必須先經過一番努力，這學期我們系上的課真的很重，這絕不是藉口，雖然說老師並不是臨時說要做出一本書，但平時每天都有一對做不完的作業，導致書刊都沒有進度可言，期末作業大轟炸，每天做作業到4~5點，覺得自己都快撐不下去了，不過日子一天一天過，總還是熬過來了，看到自己努力做出來得書有種感動的感覺，雖然說自己做得書有許多地方沒有達到最好，也跟專業得沒辦法相比，不過畢竟這是自己所做的，就像很多媽媽都會說自己的孩子是最優秀的，畢竟是自己生的，這跟我們做出來得書也是一樣的道理，只要有下功夫認真的做一定會喜歡自己的書，這是自己的心血結晶。
2、 修習自我省視：修了書刊編輯之後，總是會讓我在看書之餘，觀察這本書的排版，如果有看到編輯很厲害的書，不管書的內容是什麼我都會買，只因為想買回家好好研究這本書的編排方式，每次到書局有總是會對編輯學的書多多留意，在以前我根本不看我不喜歡的書，更不會買自己不喜歡的書，不過現在卻改變了，會想去研究一些編排方面的書籍。我很喜歡買書也很喜歡看書，但是每次買書心裡總是會想為什麼一本書要那麼貴阿？這樣對於某些經濟上有困難的人來說就不能買了，我從來沒想過一本書的問世是需要經過多少道程序，書不就是一堆文字再加上一些圖片，隨便印一印就可以了，哪裡需要編排，完全看不出有編排的跡象，但是修了這門課後對於編輯有一些基本的概念後，我才對編輯有所改觀，而自己實際操作製做一本書後，我對於編輯有了更大的改觀，當編輯真的不容易，需要注意的事情遠遠超出我的想像之外，至此以後對於買書我不再有所遲疑。
3、 個人對本課程整體性的體認：我覺得知識性方面足夠，我認為如果老師上課時如果能搭配軟體跟我們做介紹會跟清楚明瞭，像是用軟體時再跟我們解釋欄位、天地、字數、字句、、、等，這都會讓我們更加清楚，而且這項一來也對我們時做時會更加有幫助，因為其他系的同學畢竟都沒有學過這些軟體，對她們來說應該比我們更加不會操作，如果是團體作業時就會導致無法配合，不然就是都要我們排版，我想這不是老師所想要的結果。我認為要看是開在哪一系，如果是開在美勞教育，我認為不需要是必修；如果是美勞產業學系這必須是必修，書刊編輯學跟產業方面比較有較大的關聯，跟美勞教育似乎較沒有較大的關係。至於華語跟與教我對它們的課程內容不清楚，所以無法提出任何建議。
4、 對教師課程規畫的省思評估：
我想老師應該是從簡入難吧！先從刊物的最基本開始教，畢竟我們連一點基本的知識都沒有，所以應該是從最基本的開始教，光一些專有術語就讓我們可以花費許多時間去吸收了。
進度方面老師有時會是狀況而做調整，不過我認為在刊物方面花費了太多時間，導致我們在自己的書的檢討方面似乎有些不足，最後一天才看到大家的完成品，似乎有些倉促，應該像刊物一樣多留點時間讓我們可以有改進的空間。
我認為看作業的安排上似乎稍微重了點，小組要做出刊物，而個人又要做出一本書，刊物才剛做完都還沒休息，書就緊接著而來，讓人有點負荷不了，既然要做書當然會做出一本屬於自己的書，理所當然書的編輯都要自己一手包辦，企畫編輯、文編、美編、都需要自己，這些都是需要花費一定的時間和精力，並非平常不做作業臨時抱佛腳，而是這學期也不知道為什麼作業一堆，每天都必須做作業到3、4點，這絕對不是藉口，而且我覺得不管是刊物或是書的製作都必須花費一筆相當可觀的金額，如果要一再的修正然後再一次的印這筆花費將更為可觀，有點吃不消。
我認為課程順序上不需要做多大的調整，不過時間得利用方面，書的方面可以花比較多一點的時間，在刊物上花費了太多時間了。
5、 課程網誌作為輔助學習的應用檢視：我認為課程網誌中老師的教材上對我最有幫助，有時上課過後如有不懂的地方可以到網誌中找資料，同學間的見思小語也可以讓同學相互分享學習的心得，不過我卻沒有常用這項功能，因為害怕每星期的見思小語忘了打，所以我都會利用當晚馬上打，不過此時上傳的同學卻寥寥無幾，所以我也很少去觀看別人的見思小語，雖說老師有規定我們一定要觀看別人得見思小語並且給予回應，但其實這是治標不治本的方法，只要當天花一點時間久可以一次把老師規定的份量做完，但這卻不是老師當初的本意。除了自己的部落格之外，每組都有小組的部落格，但是似乎沒有發揮很大的功能，大家光經營自己的部落格都有待加強了，共何況是經營小組的部落格，而且小組部落格的帳號和密碼都不是屬於自己專用的，更加讓我們不會想認真經營。
6、 小組運作檢視：上課第一天就分組，除了自己班上的同學外，大家都互相不認識，原本想說可以跟自己班上的同一組，沒想到老師採異質性分組，其實老師是考慮到兩系的專長不一樣，大家可以互相學習。
我跟我們班的一個女生和語教的學長及華語的學妹同一組，第一次的分組作業－刊物，除了前一兩次在圖書館討論後，我們很少在一起討論了，原因是學妹退選了，而我們又跟學長意見不合，照理說意見不合是常有的事情，意見不合應該是大家一起想辦法解決，不過幾次下來後，討論的結果，都是不歡而散，學長總是堅持他自己的想法，每次我們提出的想法都被他否定，雖然不應該這樣說，但在審美觀、美感的敏感度來說我們美教系總是有一定的優勢，當然文章方面我們就不敢說了，但是學長總是卻堅持他自己的想法，久而久之我們就不曾再討論了，大家各做各的，導致我們的版型版式都不一樣，這是當然的，用的軟體又不一樣，想法也都不一樣，大家都相互不讓步，做出來的刊物一定不一樣，很多人常說：「讀美術的學生都很有自己的想法。」沒想到我們遇到更加有自己想法的人，並非我們不讓步，在非我們自己專業領域時我們都會尊重較專業的人，不過一但牽涉到我們專業領域時，我們會參考其他人的意見做為參考，但要我們全部以他人意見為主的時候我們一定不會讓步。

照片配置

配置圖片要考慮到照片的魅力.照片的分類.照片的版面配置.照片的大小
1.思考照片的的使用方法:角版.出血.去背
2.依照優先順序來配置照片:整理照片
3.設計出具震撼力及動感的照片:製作出動感及流動感
4.活潑生動的配置圖片:跳動率高的照片
5.讓每張照片都能成現出美感:留白與照片的關係
6.配置對談照片

6/11撐下去

①今天我學到了什麼？
1小眾化的消費趨勢
2電子出版持續發展
3互相交換資訊，可使自己成長
4提問也是一種學習
5留白會產生動感

②對於今天的課，我想說的一句話是？
今天老師開放上台發表，不過似乎大家都不太敢上台發表，不知事因為尚未做完，還是大家害怕被問問題，做出一本屬於自己的書真的很困難，我花了許多時間，但進度卻依然像烏龜在爬一樣，真是讓我緊張

6/4尊重自己也尊重別人

①今天我學到了什麼？
著作權vs版權問題,近年來著作權和版權的問題大家越來越關注,不只書有版權,科技日新月異,電子圖書也有版權,版權對於文化也有著深遠的影響,沒想到就連大地衛星也有版權,翻譯權.編輯權.播放權.租閱權,都是需要注意的;版權侵權不只是翻印/重製.....只要散布或公開陳列侵害著作權之物都算侵權

②對於今天的課，我想說的一句話是？
以前大家對於別人的著作都不懂得尊重,不過近年來大家都懂得尊重著作權及版權問題,不過其實我們還是常常做出侵權的行為,只是我們都沒發覺,像是為了省錢而跟同學借課本印,其實我們已經侵權了,我們既然知道,就要懂得遵守,尊重自己也尊重別人

5/21需求

①今天我學到了什麼？
今天老師敎-目次頁,次的意思是章節.順序,其實我是一個不常看目次頁的人,除非是看學識性類的書才會去看目次頁的部份,對我來說,我比較在意書名的部份,如果書名吸引我我就會買,我不會特地去看目次頁的不分,但並不代表目次頁不重要,要看書的種類而易,對某些書或人而言,目次頁卻非常重要

②對於今天的課，我想說的一句話是？
不管做如何的編排,最重要的是心中有讀者

5/14另一階段的開始

①今天我學到了什麼？
今天第一節敎圖書編印規劃,其實跟刊物大致上沒有什麼不同,書名.板明.印刷.包裝.內容組構.任務執行,大範圍還是差不多,有一些小地方不太一樣,還有書的名稱也是一門重要的學問,書名的好壞會取決於讀者是否想去讀此本刊物,所以老師今天有特別在書名上花時間和我們分享他的看法

②對於今天的課，我想說的一句話是？
終於,我們要開始做自己的書了,好不容易做完刊物緊接著就要做出屬於自己的書,好頭痛喔!一本書的完成需要許多人分工合作,不過這次卻需要我們自己全權規劃,雖然說已經有刊物的基本觀念,不過對於圖書的規劃卻還是沒有概念,不過這次上完課後似乎稍稍微的有點印象了,不過我想還是需要自己對手做過後才會更加了解

5/7可惜

這堂課是分享,經過上次的討論後大家做出改進然後再提出來大家討論,不過很可惜的是我因為家裡有事必須回家一趟,所以像老師請假,真的很可惜,雖然作業有請同學幫我交,但卻沒聽到大家給我的建議,也沒看到大家所做的改變,不過編輯是永遠沒有做完的一天,改過了不代表就是完美,大家依然要繼續加油

4/30用心良苦

①今天我學到了什麼？
今天我們組的上台報告,嗯~感觸好多喔!原本以為不錯,但是卻是缺點一堆,信心有點受到打擊,不過老師真的很厲害,每次一說都說到我們的缺點,命中要害,小組做書刊還是有許多事情需要配合,很多事情不是自己高興怎麼做就怎麼做,每個人的作法都會關係到最後的呈現;今天大家最大的缺點就是閱讀動線,閱讀動線一定要清晰,不然讀者跟本讀不懂,這樣做出來的成品又有什麼意義呢?

②對於今天的課，我想說的一句話是？
排版必須改來改去,改過了也未必是最好的,一試再試,畢竟我們都還時書刊編輯中的新手,所以我們必須一而在再而三的不斷練習,從每次檢討學習到經驗

4/27分享

星期天到誠品看書偶然發現一本書叫做"平面設計的美感養成"基於它是有關美術所以我拿起來翻翻看,沒想到內容卻是在說有關書刊編輯的一些基本知識,這本書分為4個部分介紹,我只有先看過文字的部分,其實不外乎就是在說:選擇適合內容的字體.思考文字扮演的角色.使用框線整理文字.如何設計活潑跳動的文字組合.設定優雅的文字組合.如何做出有魅力的標題.要怎麼編排出一於閱讀的本文及一於閱讀的欄,都是一些比較基本的知識,有興趣的可以參考看看


關於本書:
書名:好好看!平面設計的美感養成-文字.圖片.配色及版面的完美搭配
作者:拓植博芳
出版:博碩文化股份有限公司

4/23交流

①今天我學到了什麼？
今天這課程是每組上台報告自己的刊物,實在是很有趣,看到大家所設計的刊物真的覺得每個人的想法都很不一樣,每個人的設計都有自己的想法,他會如此的設計一定是有他自己的看法,就像畫圖一樣,圖沒有一定的美醜,而是因人而異,但是最主要該注意的事情還是需要注意,這是最基本的,就像要抽象畫並非每個人都懂也並非每人都會畫,要會抽象畫之前還是必須先把基礎穩固好,我想書刊編輯亦是如此吧!

②對於今天的課，我想說的一句話是
多嘗試多做,或許我們現在所做出來的刊物還是學生的程度,但要慢慢累積我們的實力,老師的建議,同學間的相互溝通,都是我們日後進步的動力

4/16圖文關係

①今天我學到了什麼？
插圖的類別有分-裝飾性和配合性,裝飾性和配合性又有分,圖片的造型.色彩.照片的類別.選用與剪輯處理和編排都會深深的影響版式.版面,不要小看圖片的編排及選用,那都會影響很多
一篇差不多的廣告有三種不同的編排,大家對於編排的喜好也都不盡相同,我個人是比較喜歡中時的排版,但其實這沒有一定對錯,就像看畫一樣,有人喜歡野獸派,有人喜歡印象派,大家喜歡的樣式都不一樣,課堂上大家也都紛紛表達自己的意見,大家的意見也都似乎不無道理,不過我還是比較喜歡中時的排版,並沒有因為聽了別人的想法就使我改變想法,但那些意見也都是很實際的,很受用,也很值得思考

②對於今天的課，我想說的一句話是？
我們的排版大致已經排出來了,但經過今天的實際討論,我發現我的排版有許多地方還能夠再加強,圖片的擺放.方向.大小,字體的樣式.大小,直式.橫式閱讀動向........等,都關係著排版出來的感覺

4/9教學相長

①今天我學到了什麼？
今天上課是版式.刊頭設計的討論,看了3組不一樣風格的設計,才發現當局者迷,當自己在做自己刊物時很容易陷入迷思中,往往都看不出自己的缺點,但當今天上課時我才發現我們的問題一堆,像是刊名的設計是一大學問,最好不要超過5個字,字體要如何設計,要如何讓讀者容易記住刊名又要吸引讀者注意,還有圖片的擺設位子需要考慮一下,圖片也是可以處理一下,讓圖片可以柔一點,以及閱讀的動線,跨欄的問題,如何生動卻又要不至於讓讀者看不懂,都是需要考慮的問題,還有許許多多的問題也都是需要思考,排版不是一次就能完成的

②對於今天的課，我想說的一句話是？
排版的細節很多,不是簡單的討論一次就能訂版,需要一次再一次的修版,別人會發生的問題也可能是自己會發生的問題,多多吸許相關的意見,做中學,學中做

分享貼文-「單頁起」的緣由，以及為什麼我們不重視？

在書籍「落版」的標準體例中，章名頁通常都採用「單頁起」（不論前一章內文在單頁結束或雙頁結束，下個章名頁一律排在單數頁）原則處理，比較少見是採「雙頁起」，最少見則是採「次頁起」。這件事情很微妙。理論上次頁起最省紙，前一章如果在單頁走完，下一章就從接續的雙數頁開始走，完全不會產生空白頁浪費篇幅。不然一本書如果有十五章，實際用「單頁起」排版下來，可能就會出現七個章前空白頁，如果再加上章名頁後正文也採單頁起，全書空白頁就會超過二十二頁。對普通書而言，等於白紙就占了一成。因為這個緣故，許多人嘲笑出版社採用單頁起（或雙頁起）是「搏版面」用的，可以拿來灌水加頁多賣紙。可是這件事真的不太對勁。因為在印刷工業發展的早期（活字版時期），紙張、印版和印工，成本都很高，印製的效能也不好，如果書上保留那麼多空白頁，也許十「台」的書，就要變成十一台，工期會拉長，產能會衰減，對大量印刷所期待的平抑單價不利。尤其當年在繼承手抄書風格的版面配置下，連紙頁邊緣，段落結尾的空間都要塞滿字，更不可能容許完全的空白頁大喇喇地（不）印在書上。（△ 一本十六世紀、內文沒有段落、版心盡量占滿頁面的古書。圖片來源：prbm.com）為什麼在日後的編印發展期，全世界的編輯部都不約而同，採用單起或雙起的格式，形成業內的傳統呢？（△ 中文線裝書也有單頁起的傳統。圖片來源：cgan.net）最合理的解釋，應該是為了適應「內文增刪」而衍生的排版效率問題。一本書用手稿寫完，和最後出現在排版清樣上，給人的整體感和閱讀體會總是非常不同，許多人（包括作者和編輯）忍不住就會在清樣上大加改動。改動活字版排成的內容，有個古怪的麻煩，如果你的內容是流水排，多一頁、少一頁牽動的不只是本章、本頁而已，你第一章多一頁，後面每一章的頁次都會往後累推一頁。頁次號碼變化還是小事，最大的麻煩來自原來在左頁的東西，會變成在右頁，而在右頁的會跳去左頁。左右頁變動引發的工程包括：一、書眉頁碼的位置要全部變動流水頁碼通常安排在靠近書口的裁切邊，以便讀者翻頁檢索，所以在版面上，左頁的頁碼靠左，而右頁的頁碼靠右。如果某個頁面的版型原來是放在左頁的，現在要改放到右頁去，那麼這一頁以後，每一頁的書眉頁碼的位置通通都要更動。二、左右邊界可能也要跟著動書頁版心（就是扣掉天地左右邊界之後用來排內文的區域）通常不會放在書頁居中的位置，左頁或右頁對左右邊界的設定經常不同。同樣的，適合左頁的版心被迫要移到右頁時，它也必須調整成適合右頁的版心位置。三、大小欄的設計要改當然也不是只改一頁，所有後續頁全部要改。四、出血圖的出血邊會需要改變圖片如果要做滿版出血，美編會配合裁切線而預留出血空間，一旦左右頁對調，出血邊當然也就要調換才行。流水排對活字版的影響是牽一髮而動全身，所以初排以後如果還要增刪內容到多一頁、少一頁，後面的排版工程影響就大了。為了解決這個牽一髮而動全身的麻煩，全世界的編輯想出來的辦法就是「單頁起」（或雙頁起）。這樣任何章節無論加頁或減頁，影響只會到本章為止，不會一路延伸。後面的頁面版型完全不用改變，頁碼流水號也不用挪方位，只要改數字就好。這和整本書、每頁都要動到的大修，相距可不只十萬八千里。由於單頁起節省的排版麻煩太大，歐洲編輯甚至要對單頁或雙頁賦予專名，免得在溝通時搞不清楚對方所指。對橫排西翻書而言，recto（正頁、右頁或單數頁）和 verso（反頁、左頁或雙數頁）成為落版時必須認識的關鍵字。（貓按：中翻書和西翻書，雖然同樣都習慣採單頁起，不過中文書的單起是在左邊，而英文書的單起卻在右邊。因此 recto 和 verso 翻譯的時候是有點棘手。）不過所有這些情況都是活版鉛排時期的描述。隨著個人電腦桌上排版大量流行，加頁、減頁對後續走文產生的排版困難，幾乎完全消失了。多了一頁嗎？排版系統可以在一秒鐘內重新排完。唯一的條件是，你的排版美編得懂得事前採用「主頁」工作（主頁是 QuarkXPress 的功能術語，我不知道在 InDesign 應該對應到什麼字上。主頁主要是設定左頁和右頁，不同的版心、書眉、頁碼位置）。不然事後除了電腦自動走文，他還是要一頁一頁更正版心和頁碼位置。因為這個緣故，即使我們常常守著「單頁起」的傳統，大部分人仍然不知道單頁起的來源，以及單頁起的價值。最後，既然電腦排版如此自動化，單頁起的傳統還有存在的必要嗎？當然。且不說你的美編可能不知道什麼是「主頁」（因此你有責任要確保，或教會，他一定要用主頁排版，這對所有人都好），即使他知道，也還有其他問題是主頁無能為力的，包括大小欄和出血邊修正等。而且，是的，章名頁單頁起確實是「合台數」非常稱手的工具，沒必要放棄。
之前都沒發現耶!看了這篇文章後我決定去驗證一下，
果不期然，大部份的書真的是單頁起耶！雖然說不是全部啦！
我想，如果我沒修這門課我大概不會去注意這些問題，
更不會想去找答案，有興趣的人可以去看一下喔！
http://b-oo-k.net/blog/blog.php/2008/389

3/19 井底之蛙

①今天我學到了什麼？
今天第一節課各組報告所規劃的刊物,原本以為我們的出版企劃已經討論到大致不錯的範圍,經過今天的報告後,我發現我們的企劃還遺漏很多,很多地方也還不夠完整,想的地方也沒有考慮周到,像是我們缺少需求分析.產品定位.實現規劃.效益評估....我們忽略了許多企劃案應該要有的東西,企劃案真的不是我們想像中的簡單,我覺得自己好像井底之蛙,學問真的永遠學不完,學海無涯
第二節在上關於新聞版與非新聞版的編輯作業區隔,我覺得新聞版的編輯似乎比較辛苦(不是說非新聞版的編輯就不辛苦),而是因為新聞版的編輯有時間的壓力,還要有選稿的能力並且掌握重點下標的能力,而且立場不能偏頗,我發現現在的新聞都會有所偏頗,都沒有站在較公正.客觀的立場,都會加入自己的的想法,甚至會出現置入性行銷,這都不是記者甚至編輯應有的態度

②對於今天的課，我想說的一句話是？
我們的企劃還有許多地方需要再討論加強,多多吸取老師的意見,或是參考較優秀的組別,甚至是多看書籍,進而從中改進

3/14收穫良多

①今天我學到了什麼？
星期六因為要上工作坊所以假期報銷了,不過真的學到很多,其實一開始我有點跟不上腳步,不過後來我突然了解了!其實並不沒有想像中的困難,只要了解其中的道理就很簡單,像是版面.版式...等的設計其實都不難


②對於今天的課，我想說的一句話是？
今天上課的老師是928電腦公司的李老師,他真的很辛苦,特地從台北飛來台東,而且老師還因為班機問題無法降落,一路奔波到台東還要上一整天的課,現在想想,我們幸運多了!

3/12環環相扣

①今天我學到了什麼？
我覺的版面設計環環相扣,撇開文學方面不談,版式訂版關係著天地.分欄.眉線.地線.眉題.地標.版次/頁碼,而版式的定版會關係著版面文圖編排,有牽一髮動全身的感覺,刊頭的方面也是,位置.大小.刊頭字.刊頭擺放都是有著相對的關係,不管是報刊或非報刊得刊頭設計都不是編輯高興怎樣排版就怎樣排版,創意.文筆.美觀.內涵都需要兼顧

②對於今天的課，我想說的一句話是？
從一開始對編輯這個工作完全不認識,甚至有所誤解,到現在慢慢了解編輯的職責與必備的技能,還有從一開始不懂書刊編輯的作業流程和作業內涵到慢慢了解,我只能說:隔行如隔山,這是一塊專業的領域,它的深度和內涵不是一般人能了解的,也是因為上了這門課讓我有一些基本認識,也慢慢改變我原來對書刊編輯的認識

3/5小地方大學問

①今天我學到了什麼？
一本書中包含了許許多多的學問,版本.版式.版面.封面............等,雖然只是一本簡單的書卻包含了許多我們沒有想過的學問,有時去買書常常覺的就只是一本書而已為什麼要那麼貴啊?但因為上了書刊編輯讓我改變了我的想法,一本書得上市並不是單靠一個人的努力,而是許多人的心血,一本書的完成也不是單單文字的組成而已,作業流程是很複雜的

②對於今天的課，我想說的一句話是？
雖然因為上課得時間有限,老師要教的東西卻是無限,所以我認為書刊編輯並不是一項簡單的工作,也不是一個人就可以完成的工作,不要小看小螺絲釘的力量

2/26----無名英雄-編輯

①今天我學到了什麼？
一直以來我都覺得作者是完成一本書得關鍵,如果作者寫得好書自然而然會大賣,但今天我對編輯改觀,原來編輯的角色不是一般人所能勝任的,編輯的職責與任務也不是我們所想像的那麼簡單,其實編輯有分為很多種,我對編輯的觀念太膚淺了,原來他們才是一本書成品幕後的無名英雄
②對於今天的課，我想說的一句話是？
編輯,我錯了!原來你們不是我想像中得如此簡單,你們是有兩把刷子的,從今天起我看書的時候會去注意編輯的姓名,不管是企劃編輯.文稿編輯.文字編輯.美術編輯,他們都是不可或缺的靈魂人物,也是需要我們尊敬與鼓勵的,作者固然重要,但幕後的無名英雄也是成敗的關鍵

2/19既期待又怕受傷害的一門課

①今天我學到了什麼？
學到編輯的職責與基本技能,一些關於書刊編輯的基本認知

②對於今天的課，我想說的一句話是？
知道這堂課是洪老師開的內心既期待但又怕受傷害,因為這是老師退休前的壓箱寶課,所以希望可以把老師的壓箱寶都學起來,但又怕自己無法勝任